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学生网络道德和心理健康教育教学研究与实践
学生网络道德和心理健康教育教学研究与实践成果简介
教育部2020年4月印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，明确要求把心理健康教育课程纳入整体教学计划，规范发展心理健康教育与咨询服务。因此加强学生网络道德教育工作，探索正确有效的途径已成为每位教育工作者的历史责任。本成果是在已结项的2019年甘肃省教育厅教育教学改革项目《大数据下大学生网络道德教育研究》的基础上结合2021年已立项的甘肃省教育厅教育教学改革项目《学生挫折教育研究-以临夏现代职业学院为例》进行了研究和实践。
我们从2017年7月开始以学生心理健康和网络道德教育为研究视角，通过问卷调查的形式，以临夏现代职业学院（州职校）学生为研究对象，运用文献研究、问卷调查、归纳总结等方法，以网络道德和心理健康教育教学中存在的问题为思维导向，按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑展开相关研究和实践。
首先，本成果在分析国内外已有文献的基础上，根据项目组成员在一线教学和多年班主任工作经验的基础上设计调查问卷，组织临夏现代职业学院（州职校）学生进行关于学生网络道德教育和心理健康的调查，收集并整理问卷，找出大数据下学生网络道德教育和心理健康中存在的问题。
其次，通过调查问卷，分析了学生在网络道德教育中存在偏差的原因。
最后，提出了加强学生网络道德和心理健康教育的对策。
成果经过四年的教学实践检验，显著提高了学生网络道德的认知和抗挫能力。近年来国家对职业教育的大力扶持下，我校办学规模越来越大，学生人数逐年增多，出现的心理健康问题却越来越少，学校德育和心理健康教育也逐渐跟上了时代的步伐。
