成果简介

更多>>
民族地区乡村幼师“三共协同”培养模式的创新与实践成果简介“教育大计，教师为本。”牢记习近平总书记对乡村教师队伍建设的殷殷嘱托，立足临夏州多民族聚居、农村学前教育量质双缺的现实问题，依托两项省级职业教育教学改革研究项目，临夏现代职业学院联合东部优质院校、地方教育部门及乡村幼儿园，2017年启动改革、2021年全面落地实践，创新构建民族地区乡村幼师“东西共育… 查看更多>>