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基于全员培训的中职教师能力提升模式探索与实践

来源：作者：发布时间：2021-09-23 浏览次数：次【字体：小大】

基于全员培训的中职教师能力提升模式探索与实践成果简介

建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的教师队伍是职业教育可持续发展的关键。然而，随着我国职业教育的快速发展，我国西部地区尤其是甘肃省中等职业学校师资队伍建设还存在着教师专业能力薄弱、学历合格率低、“双师型”教师数量不足、学生培育质量普遍不高等问题。基于此，课题组于2017年分别立项甘肃省教育厅教改课题“甘肃省中等职业学校师资队伍现状与发展对策研究”和第二届人卫杯全国护理课题“提升护士职业资格考试辅导效能的改革”，通过研究提出了“制度规范、考核牵引、一中心（师德培养为中心）、两强化（强化双师素质、强化业务能力）、两突出（突出全员培训、突出团队建设）” 的师资队伍能力提升培训模式。

经过前后三年的实践，证明该模式能够助力中等职业学校打造一支政治素质过硬，专业知识和专业技能强，结构合理的师资队伍。该模式解决了：教师教学综合能力不足、青年教师岗位能力薄弱；教师团队缺乏竞争力，教师凝聚力不强；师德师风建设落地不实，“双师型”教师实践能力薄弱等三个制约中职教师育人能力提升的关键问题。涌现出了以南华、吕建炜等为代表的一批教书育人优秀教师。教师业务水平逐年提升，教学质量显著提高，取得了以教改论文、研究报告、教材、教学竞赛奖项等为代表的一批标志性成果。本成果是学校在实践中获得的教学成果，对中等职业学校师资队伍建设具有示范作用和较强地推广应用价值。

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